壹测评为培训学校健全艺术素质评价体系

当美育加入中考

培训学校的春天就来了吗

答案或许是春意盎然

又或许是凛冬将至

这道题，选对了，你会如沐春风，蒸蒸日上！

要是选错了，你就会感受寒风凛冽。

选春天，第一要点，找准自己的优势：全力提升，确立护城河。简而言之，就是告诉所有人，我是很棒的！

在这个内卷社会，你没有核心优势，不建立护城河，就会被人卷掉。

成为凛冬中倒下的一员。

5月6日，教育部召开发布会，介绍学校美育改革发展，内容相信同仁已经非常清楚，我也不长篇大论，只想聊聊其中两点：

• 1、让每个学生都能掌握1～2项艺术特长；
• 2、要健全评价体系，将美育政策落实、学生艺术素质测评情况等纳入督导评估。

1、每个孩子都能掌握1～2项艺术特长：

对校长来讲，这就是艺培行业报喜最强音。

校外培训学校的精细化教学，更专业、更有针对性。非常适合那些想要把美育、体育学精学细的孩子。同时，校外培训学校能为艺术特长做培训，也能为美育、体育考试作培训，是家长的不二之选。

2、测评学生艺术素质：

各位老师都懂，美育不像学科，没有精确到分毫的答案。而是根据评分参考进行测评，分数会有上下浮动。

所以，学生艺术素质测评到底该怎样做，才能充分尊重孩子们的艺术审美修养。

老师们很清楚：学员要成长，家长要成绩，学校要口碑。

想要抓住这一波的风口，艺培需要必须做到给孩子进行良好优质的素质测评，且长期追踪对比，才能做到三方共赢。

回到问题，艺术素质测评到底要怎么做？

• 1、找准定位。

国家教育系统让孩子学艺术，一定会出具一套测评标准，这套标准尚未面世，暂时没有必要在上面浪费时间。需要的是建立我们自己的测评体系，让口碑先传播起来。

• 2、怎么做？

艺培学校的测评，建议定位在招生和成长两方面，用一套测评体系来招生，再用一套升级的体系来帮助学员成长，帮助家长理解学员的成长，帮助学校展示教学效果。

艺术教育大火，一定会有更多人和钱会涌入这个行业，走在前面的人，不一定能笑到最后。

笑到最后的人，一定找得到最合适的方法。

《荀子·劝学》中讲：“君子生非异也，善假于物也。”其意义也是在告诉我们，那些做的好的人，和我们没什么不同，只是他们善于借助外部力量而已。

在做艺术素质测评这块，我们也面临着同样的问题，咱们自己从头开始思考测评，做一整套的测评体系，可能已经有点晚了，如果善用成熟测评体系和方式，这事儿将会事半功倍。

在艺术行业测评里，先于国家政策出来的，只有壹测评。

根据使用过校区反馈，以下七个优点，能让学校建立自己的品牌优势。

• 1、拿来就用：

完整测评体系、良好测评话术、精细化的测评报告，老师们都能直接获取。

根据用户反馈进行改良，保证让每位老师用起来都得心应手。

• 2、专业：

在测评过程中，快速了解学员学了什么，到什么程度。就算非专业人士，也能快速知道学员学习状况。

学校根据测评结果，制定更专业、更精细、更有针对性的教学内容，提高教学、教研质量。

同时，学校的快速应变能力、老师的评价能力，都是学校专业的体现。

• 3、高转化率：

通过壹测评知道测评对象的天赋，找出其不足。

根据情况挖掘需求，对未来的学习进行规划，帮助测评对象找到更合适的发展道路。

根据测评对象情况和需求，推荐最合适而非最贵的课程。

• 4、塑造品牌价值：

壹测评最实在的功能：展示学员的每一次进步。

看得见的进步，才会知道学校教学效果好，信任度自然提高。建立了高品牌忠诚度，无论什么情况下都会选择你。

实打实的进步，能得到学员积极反馈。

• 5、展示学校的抗压能力：

面对竞争对手时，有防御，有进攻。

防御，是我们强大的教学质量，进攻，是用壹测评建立的评价体系，你越快使用壹测评，你就越不容易被竞争对手打到。

当你足够强大，那对手将无法打败你！

• 6、展示自己机构的独特性：

上面说了，壹测评能帮助孩子发现艺术特长的天赋。对学校来讲，能把握测评对象的个性化需求，提供有别于竞争对手的产品和服务，恰到好处的满足需要。试问，哪位家长不愿意选择最适配自己孩子的课程。

• 7、高效便捷易用：

壹测评小程序，线上邀约+线下宣传地推，多途径帮助学校招生转化。

能有效降低用户的决策成本，让用户不需要测评课之后就缴费。而是在了解测评对象不足，得到解决方式，了解最合适的课程之后，才进行决策。充分尊重用户想法，体现对测评对象的关心。

用或者不用，壹测评是一套测评体系，关键是在于你是游泳过河还是坐船过河。你总能过河，只是方法不一样，花费的时间精力不一样。

然而，谁选择一种简单、实用、易用的方法，谁就可以在解决问题的过程中节省时间和精力，获得更好的结果。